センセイスタイル せんせいをめざす素敵なあなたに
筆者47歳
ダムへ
小学校教諭免許の勉強をしていた頃、
理科教育法IIの単位をとるために、川のレポートを提出することにした筆者。
ママ友川のことを調べてるなら、ちょっと連れて行きたい所があるんだ。時間は大丈夫？
とっておきのダムの景色を案内してくれたママ友と娘さんに別れを告げて、
車を中流へと走らせた。
こいのぼり
川沿いの道を下って行くと、民家がだんだん増えてくる。
見慣れた光景が広がる。
働いていた幼稚園のそばまでやってきた。
筆者毎年、4月の終わりに散歩に来ると、
川をまたぐように
大きなこいのぼりが並んで泳いでたっけ…
こいのぼりの下をくぐるように、
子どもたちと並んで歩いたなぁ
河原で撮影
ペットボトルに水を汲んで、透明度も比べたい。
橋のたもとから河原に降りると、石を拾って写真を撮った。
幼稚園の散歩コースのすぐそばで、
小学校の教員免許のレポートの準備をしている。
河原から橋を見上げると、散歩コースが視界に広がる。
なんともふしぎな感覚だった。
…
日が落ちてきた。犬の散歩の数も増えて来ている。
最後に下流へ急ごう！
下流へ
筆者…夕焼けに照らされてキレイだな
…
上流で湧きでるせせらぎ、
小さな湖のように水をたたえたダム、
森の中で岩の間をぬって流れる急流、
街の暮らしと共にある中流、
…
いろんな川の動きを経て、
ひとつになって穏やかに流れていく
…
せんせいをめざしてからも、
うれしいこと、
くやしいこと、
かなしいこと、
たのしいこと、
…
いろんなことがあったけど、
…
すべてが経験となって、
ひとつになって、ここにつながってるんだよね
…
いいレポートになりそう
添削指導評価
理科教育法IIのレポートを提出した。
担当の先生から素敵なコメントとA評価をいただいた。
とっておきの景色を見せてくれたママ友に改めて感謝して、お礼をした。
担当教員の先生資料写真も授業の意図と連動した良い内容です。
小6、小5の内容等複合的ですが、
ぜひこれらの内容を実践につなげて
いかしていって下さい。
小学校理科の授業をよろしくお願いします。
〜がんばるあなたを応援しています
いつもありがとうございます♪
